蒙氏早教中，非常重視給孩子提供“自由”的環境，因為兒童隻有不再依賴成人，才能發展自己的個性。而自由的環境，就包括給孩子們提供各種他們感興趣的工作。讓孩子工作，是個瞭不起的發現，為什麼蒙氏教育中特別註重孩子的工作呢？
重新認識工作的意義
成人好像特別反感工作，我們常常會把工作與勞累、疲倦、無趣劃上等號，認為這是件非常不愉快的事情。這是由於成人已經錯誤地看待工作，甚至整個社會都沒有認識到工作的正確動機，工作被看做是虛榮的代表，是競爭的手段。
但是當我們重新處於有利的環境，工作就會變成內動力，讓我們有完全不同的感受，我們尤其可以從一些熱愛自己工作的人身上看到這一點。例如一些探險傢、藝術傢，當他們處於工作的激情中，會讓他們看似擁有非凡的力量，他們如此著迷於自己的工作，讓周圍的人都能感受到這種熱情。
兒童需要工作
兒童也是一個工作者和生產者，雖然他不能分擔成人的工作，但是他有自己的困難和任務。通過這些工作，他完成自我塑造。可以說，兒童的工作是在他們心智發展過程中一種無意識工作。成人可以為兒童創造好的外界條件，但兒童自己完善自己，兒童為瞭達到目標，不斷的努力，這種付出不亞於成人。
兒童工作的特點
兒童的工作和成人是不同性質的。首先，當兒童工作時，他並沒有懷著某種目的，換句話，他工作的目的就是工作本身。他重復一件事，並不是因為他能從當中獲得利益、獲得贊賞，他不為任何外在的目的工作。其次，兒童對勞累的工作並不感到疲倦，他通過工作得以成長，他們不會要求減輕負擔，而是希望能由他們自己完成使命，他們熱衷於這些工作，甚至為瞭完成某些細節運用所有的潛能。當你親眼看到孩子們可以重復幾十遍地完成一項蒙氏教具的工作時，你就會理解，他是多麼熱愛工作瞭。