快17個月的糖豆在教室內探索，突然，他迅速地走到瞭植物區踉踉蹌蹌的搬起垃圾桶，然後朝著空氣凈化器的方向走去。
由於他的年紀隻有17個月，垃圾桶的尺寸稍微有點大，所以他走路還有一些搖晃，很艱難地把垃圾桶送到空氣凈化器旁邊，輕輕地放下之後，他點瞭點頭，發出“嗯嗯”的聲音，然後立即走開，繼續探索其他的工作。
你知道寶寶在幹嘛嗎
其實在觀察他的時候，我就大概猜到瞭原因，直到他結束瞭整個動作之後，我確定瞭我的答案。
因為這個垃圾桶原來是在生活區的，位置就是在空氣凈化器的右側，老師發現放在那裡會影響孩子探索學步橋（由於空間不足幼兒容易摔跤），所以老師將垃圾桶放到瞭另外一個位置。
糖豆的行為，實際是在維護自己的秩序感，由於老師變換瞭垃圾桶的位置被他發現瞭，他認為應該物歸原位，所以出現瞭案例所述的行為。
成人的觀察很重要
我們所設置的環境和工作的目標，是幫助孩子的個性正常化，具有良好的秩序感、身體協調性、專註力以及獨立性（生活的獨立、思想的獨立以及人格的獨立）。這些都是孩子在成長過程中的重要因素，這些品質將幫助每一個孩子受用一生。
我們堅信每一個孩子是主動的學習者，成人需要做的就是為孩子們創造適合的環境然後仔細認真地觀察、記錄每一個孩子。
糖豆的案例中，老師並沒有阻止他或者問他為什麼搬著垃圾桶在教室內走路，隻是靜靜的觀察和分析，直到他停止瞭自己的行為，老師找到瞭原因，所以成人的觀察和設計的環境對於孩子的成長具有深遠的意義。