BB發音訓練

說話的關鍵時期（0-3歲），對寶寶進行有目的的語言、聲音訓練。學話關鍵期，你做對瞭嗎 1、你每天跟寶寶面對面說話嗎？ 2、你每天是跟寶寶說話的時間多，還是玩手機或者面對電視電腦的時間多？ 3歲前的寶寶需要有足夠

首常給寶寶念的兒歌，而且每句最後一個押韻的字要容易發音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸”，念時故意加重每句最後一個字的語氣，並將前邊的字音拉長，念成“小娃——娃”，以強調最後那個押韻的字。然後再念

兩三個月是寶寶的簡單發音階段，在這時期裡最激動人心的，就是寶寶終於可以對著爸爸媽媽咿咿呀呀地發出“pa”“ma”的單音！雖然還不是完整地說出“爸爸媽媽”，但爸媽早已被這簡單的一個發音甜徹心扉，想想這段時間

語的愉快環境。媽媽的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵孩子發音。有的傢長不善言辭，很少與寶寶接觸，導致寶寶沒有模仿和交流的對象，而不開口說話。所以傢長要付出愛心和耐心，給寶寶充分的言語刺激，盡量多和寶寶交談。

語言隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發音反應越來越強烈，好像總要說些什麼，此時已不是單獨的元音或輔音，而是發出一些音節。父母要有意識地教他(她)一些音節的發音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很

系統的發育、功能的完善，由先理解後表達，先學簡單的發音，經過字詞而後說出完整正確的語句。這其中包括視覺、聽覺系統的參與，特別是母親對嬰兒有意識的教育和及時對嬰兒的發音、說話的回答予以糾正，對語言的發育

的前提。寶寶吃的越來越精細，咀嚼功能運用的機會少，發音器官得不到足夠的訓練，就容易引起發音困難，模糊不清等。所以，從語言發展的角度來看，適當在飲食中讓寶寶動用一下咀嚼功能是十分必要的。不要忘瞭多給寶寶

界語言的接收相關；一個是運動中樞，它與語言的表述及發音動作相關。蒙氏教育法認為，這兩個中樞最初沒有語言功能，但它們卻有學習某種語言的能力，具有完成表述語言動作的能力。自然界就是利用它們來發展語言的，而

二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發音感到困難，如果發音過急過重，口吃勢必發生，因此這是一個關鍵；（4）多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓

道他想要表達的準確意思，從身邊的小事開始訓練寶寶的發音和表達，他以後會說的越來越流暢。記住傢人名字 告訴寶寶傢裡每個人的名字，然後在遊戲中復習。比如打電話或有人敲門來訪，媽媽先問爸爸的名字：“×××在嗎?

寶學說話，培養一個有禮貌的小寶貝。引導寶寶繼續模仿發音 這個時期的寶寶，很愛模仿你的一舉一動。爸媽可以繼續讓他模仿發音，比如“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”之類的稱號。你還可以擴大他的活動范圍，多帶他到樓

語言，知道對應動作是怎樣的。2、通過動作教寶寶模仿發音 粑粑麻麻跟寶寶互動時，可以教寶寶“說”動作，在引導他發音的同時，加深他對動作與語言的理解。慢慢地，寶寶就會進行簡單的動作、發音模仿瞭。現階段適合寶

，以矯正孩子的語言障礙。 訓練內容包括：口腔訓練、發音練習、拼讀練習、看圖學詞學句、看動作學句、擬聲練習；練習日常生活用語、禮貌用語；口算練習，數數等；根據孩子的興趣和愛好，組織豐富多彩的遊戲、比賽等

舌頭、嘴唇等相應器官肌肉的協調性及靈活性，提高寶寶發音的清晰程度。　　咀嚼訓練的關鍵期　　從寶寶4個月開始就可通過添加輔食來訓練其咀嚼吞咽的動作，讓寶寶學習接受吸吮之外的進食方式，為以後的斷奶和進食做